Standardy Ochrony Małoletnich

      •  

         

         

         

        Standardy Ochrony Małoletnich w Szkole Podstawowej 
        im. Mikołaja Bakałarza w Bakałarzewie

        podstawowe procedury postępowania

         

         

         

        Działając na podstawie art. 22 b ustawy z 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępczością na tle seksualnym i ochronie małoletnich Dyrektor Szkoły Podstawowej im. Mikołaja Bakałarza w Bakałarzewie z dniem 15 lutego 2024 r. wprowadza do stosowania Standardy Ochrony Małoletnich (zwane dalej Standardami), których naczelnym celem jest zapewnienie bezpieczeństwa małoletnim uczniom, dbałość o ich dobro, uwzględnianie ich potrzeb i podejmowanie działań w ich jak najlepszym interesie.

         

        Standard 1

        Szkoła opracowała, przyjęła i wdrożyła do realizacji Standardy Ochrony Małoletnich, które określają:

        1. Zasady bezpiecznej rekrutacji personelu.
        2. Procedury reagowania na krzywdzenie.
        3. Procedury i osoby odpowiedzialne za przyjęcie zgłoszenia, dokumentowanie i dalsze działania pomocowe.
        4. Zasady ustalania planu wsparcia małoletniego po ujawnieniu krzywdzenia.
        5. Zasady  bezpiecznych relacji personel-małoletni, w tym zachowania niedozwolone.
        6. Zasady bezpiecznych relacji małoletni-małoletni, w tym zachowania niedozwolone.
        7. Zasady korzystania z  urządzeń elektronicznych z dostępem do internetu.
        8. Procedury ochrony dzieci przed treściami szkodliwymi i zagrożeniami w internecie, w tym ochrony wizerunku i danych osobowych.
        9. Zasady upowszechniania i ewaluacji Standardów.

         

         

        Standard 2

        Szkoła stosuje zasady bezpiecznej rekrutacji personelu, regularnie szkoli personel ze Standardów.

         

        Standard 3

        Szkoła  wdrożyła  i  stosuje  procedury  interwencyjne, które znane są i udostępnione całemu personelowi. Każdy pracownik wie, komu należy zgłosić informacje o krzywdzeniu małoletniego i kto jest odpowiedzialny za działania interwencyjne. Każdemu pracownikowi szkoły udostępnione są dane kontaktowe do lokalnych instytucji odpowiedzialnych za przeciwdziałanie i interwencję w przypadku krzywdzenia małoletnich.

         

        Standard 4

        Szkoła co najmniej raz na 2 lata monitoruje i w razie konieczności aktualizuje zapisy Standardów, konsultując się z personelem, uczniami i rodzicami.

         

        Rozdział 1

        Postanowienia ogólne

         

        1. Celem Standardów Ochrony Małoletnich jest:
        1. zwrócenie uwagi personelu szkoły, rodziców i podmiotów współpracujących na konieczność podejmowania wzmożonych działań na rzecz ochrony małoletnich uczniów przed krzywdzeniem;
        2. określenie zakresu obowiązków przedstawicieli szkoły w działaniach podejmowanych na rzecz ochrony uczniów przed krzywdzeniem;
        3. wypracowanie          adekwatnej procedury        do wykorzystania podczas interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia małoletnich;
        4. wprowadzenie wzmożonej działalności profilaktyczno - wychowawczej w zakresie zapewnienia ochrony uczniów przed przemocą.
        1. Personel szkoły w ramach wykonywanych obowiązków zwraca uwagę na czynniki ryzyka krzywdzenia dziecka, monitoruje sytuację i dobrostan dziecka oraz stosuje zasady określone w Standardach.
        2. Niedopuszczalne jest stosowanie przez personel wobec dziecka jakiejkolwiek formy przemocy.
        3. Ze Standardami zapoznawany jest cały personel placówki, a także uczniowie i ich rodzice, zgodnie z procedurami określonymi w treści Standardów.
        4. Dyrektor Szkoły  Podstawowej im. Mikołaja Bakałarza w Bakałarzewie wyznacza p. Irenę Gajewską – pedagoga szkolnego jako osobę odpowiedzialną za monitorowanie realizacji Standardów, reagowanie na sygnały ich naruszenia, ewaluowanie  i modyfikowanie  zapisów Standardów i  prowadzenie rejestru interwencji i zgłoszeń.
        5. Za monitoring bezpieczeństwa urządzeń teleinformatycznych z dostępem do internetu

        Dyrektor czyni odpowiedzialnym p. Annę Traczkowską - nauczyciela informatyki.

        1. Dyrektor Szkoły Podstawowej im Mikołaja Bakałarza w Bakałarzewie odrębnym zarządzeniem powołuje Zespół do Spraw Ochrony Małoletnich, w którego skład wchodzą:
        • pedagog szkolny Irena Gajewska -  koordynator zespołu ds. ochrony małoletnich.
        • psycholog szkolny,
        • Mariusz Omilian -wicedyrektor
        • Małgorzata Pietrewicz - nauczyciel
        •  Anna Traczkowska,- nauczyciel
        • Milena Kinga Milewska - nauczyciel
        • Rzecznik Praw Ucznia. – przewodniczący Samorządu szkolnego

         

        Rozdział 2

        Sposób dokumentowania wypełniania obowiązku kontroli pracowników przed dopuszczeniem do pracy z małoletnimi w zakresie spełniania przez nich warunków niekaralności za przestępstwa przeciwko wolności seksualnej i obyczajności.

         

        1. Standardem jest rekrutacja pracowników pedagogicznych i niepedagogicznych odbywająca się zgodnie z zasadami bezpiecznej rekrutacji. Pracodawca dąży do jak najlepszej weryfikacji kwalifikacji kandydata, w tym stosunku do wartości podzielanych przez placówkę, takich jak ochrona praw dzieci i szacunek do ich godności.
        2. Szkoła dba, aby osoby w niej zatrudnione -  zarówno pracownicy pedagogiczni, jak i niepedagogiczni, w tym osoby pracujące na podstawie umowy - zlecenia oraz wolontariusze, statyści i praktykanci, posiadały odpowiednie kwalifikacje do pracy z dziećmi oraz nie stanowiły dla nich zagrożenia.
        3. W każdym przypadku szkoła musi posiadać dane pozwalające zidentyfikować osoby przez nich zatrudnione, niezależnie od podstawy zatrudnienia, tj. imię (imiona) i nazwisko, datę urodzenia oraz dane kontaktowe osoby zatrudnianej.
        4. Zgodnie z art. 21 Ustawy o przeciwdziałaniu zagrożeniom przestępstwami na tle seksualnym osoba zatrudniająca przed zawarciem umowy sprawdza kandydata w Rejestrze Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym[1] (rejestr z dostępem ograniczonym) oraz w Rejestrze osób, w stosunku do których Państwowa Komisja do spraw wyjaśniania przypadków czynności skierowanych przeciwko wolności seksualnej i obyczajności wobec małoletniego poniżej lat 15 wydała postanowienie o wpisie w Rejestrze (dostęp: rps.ms.gov.pl, po założeniu profilu placówki). Sprawdzenie w rejestrze sprawców dokumentuje się wydrukiem informacji zwrotnej wygenerowanej z Rejestru, a figurowanie w Rejestrze wyklucza możliwość zatrudnienia kandydata.
        5. Pracodawca jest zobowiązany do domagania się od osoby zatrudnianej lub od innej osoby (wolontariusza, praktykanta i in.) przed dopuszczeniem do wykonywania czynności z  małoletnimi  w  szkole,  zaświadczenia  z  Krajowego  Rejestru  Karnego[2] o niekaralności w zakresie przestępstw określonych w rozdziale XIX i XXV Kodeksu karnego, w art. 189a i art. 207 Kodeksu karnego[3] oraz w Ustawie o przeciwdziałaniu narkomanii.
        6. Kandydat/kandydatka składa oświadczenia o posiadaniu przez niego/nią pełnej zdolności do czynności prawnych i korzystaniu z praw publicznych; o niekaralności oraz o toczących się postepowaniach przygotowawczych, sądowych i dyscyplinarnych zgodnie ze wzorem ( załącznik nr 1 ) do Standardów.
        7. Jeżeli osoba posiada obywatelstwo inne niż polskie przedkłada pracodawcy:
        1. informację z rejestru karnego państwa obywatelstwa uzyskiwaną do celów działalności zawodowej lub wolontariackiej związanej z kontaktami z dziećmi bądź informację z rejestru karnego, jeżeli prawo tego państwa nie przewiduje wydawania informacji dla w/w celów;
        2. pod rygorem odpowiedzialności karnej, oświadczenie o państwie/ach zamieszkiwania w ciągu ostatnich 20 lat, innych niż Rzeczypospolita Polska i państwo obywatelstwa.
        3. jeżeli w ciągu 20 lat mieszkała w innych państwach niż Rzeczypospolita Polska i państwo obywatelstwa, informację z rejestrów karnych tych państw uzyskiwaną do celów działalności zawodowej lub wolontariackiej związanej z kontaktami z dziećmi.
        1. Dopuszczalne jest przedłożenie przez kandydata pod rygorem odpowiedzialności karnej oświadczenia,  że  prawo  danego  państwa  nie przewiduje  wydawania  informacji o niekaralności i/lub nie prowadzi rejestru karnego oraz oświadczenia, że nie był(-a) w tym państwie prawomocnie skazany(-a).
        2. 0 zawieraniu oświadczeń pod rygorem odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia świadczy zawarta w ich treści klauzula ,,Jestem świadomy(a) odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia”, która zastępuje pouczenie organu o odpowiedzialności karnej za złożenie fałszywego oświadczenia.
        3. Oświadczenia, wydruki z rejestrów i zaświadczenia z KRK dołączana są do części A akt osobowych pracownika lub do dokumentacji wolontariusza/ praktykanta. W przypadku danych z Rejestru osób, w stosunku do których Państwowa Komisja do spraw wyjaśniania przypadków czynności skierowanych przeciwko wolności seksualnej i obyczajności wobec małoletniego poniżej 15 lat, wydała postanowienie o wpisie w Rejestrze, wystarczającym jest wydruk strony internetowej, na której widnieje komunikat, że sprawdzana osoba nie figuruje w Rejestrze.

         

        Rozdział 3

        Zasady zapewniające bezpieczne relacje między małoletnimi a personelem, a w szczególności zachowania niedozwolone wobec małoletnich.

         

        1. Podstawową zasad relacji między małoletnimi a personelem szkoły jest działanie dla dobra ucznia, z poszanowaniem jego godności, z uwzględnieniem jego emocji i potrzeb oraz w jego najlepszym interesie.
        2. Personel działa wyłącznie w ramach obowiązującego prawa powszechnego, przepisów wewnętrznych szkoły oraz swoich uprawnień i kompetencji.
        3. Zasady bezpiecznych relacji personelu z dziećmi obowiązują wszystkich pracowników (pedagogicznych i niepedagogicznych), stażystów, praktykantów i wolontariuszy.
        4. Podstawowe standardy określające zasady, o których mowa pkt. 3 obejmują, w szczegó1ności:
        1. Utrzymywanie profesjonalnej relacji z uczniami i reagowanie względem nich w sposób niezagrażający, adekwatny do sytuacji i sprawiedliwy wobec innych uczniów.
        2. Zachowanie cierpliwości i szacunku w komunikacji z uczniami, podkreślające zrozumienie dla uczuć przeżywanych przez nich, niewymuszające zwierzeń na siłę i okazujące zainteresowanie, wsparcie i gotowość do rozmowy.
        3. Niezostawianie uczniowi nieograniczonej wolności, wyznaczanie jasnych granic w postepowaniu i oczekiwań, egzekwując konsekwencje za ich nieprzestrzeganie, ucząc tym samym, że odpowiedzialność jest po stronie ucznia, a konsekwencje wynikają z jego działania.
        4. Reagowanie w sposób adekwatny do sytuacji i możliwości psychofizycznych ucznia, w tym dostosowanie poziomu komunikacji do ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawnego.
        5. Uwzględnianie potrzeb ucznia oraz dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i możliwości psychofizycznych uczniów, w tym dostosowanie metod i form pracy dla ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, ucznia niepełnosprawnego i ucznia zdolnego.
        6. Równe traktowanie uczniów bez względu na płeć, orientację seksualną, niepełnosprawność, status społeczny, kulturowy, religijny i światopogląd.
        7. Fizyczny kontakt z uczniem możliwy jest tylko jako odpowiedz na realne potrzeby ucznia w danym momencie, z uwzględnieniem jego wieku, płci, kontekstu kulturowego i sytuacyjnego. Na kontakt fizyczny (np. przytulenie) uczeń zawsze musi wyrazić zgodę.
        8. Ustalanie reguł i zasad pracy w grupie, jasne określanie wymagań i oczekiwań wobec ucznia, stanowcze reagowanie na zachowania niepożądane.
        9. Udział personelu w doskonaleniu zawodowym w zakresie przeciwdziałania przemocy wobec małoletnich, komunikacji interpersonalnej, diagnozy czynników ryzyka, świadczących o możliwości stosowania przemocy wobec małoletniego.
        10. Panowanie pracownika nad własnymi emocjami.
        11. Kontakt z uczniami odbywa się wyłącznie w godzinach pracy szkoły i dotyczy celów edukacyjnych lub wychowawczych, a jeśli istnieje potrzeba spotkania z uczniami poza godzinami pracy, należy poinformować o tym dyrekcję i uzyskać zgody rodziców małoletniego ucznia.
        12. Jeśli uczeń i jego rodzice są osobami bliskimi wobec pracownika, zachowuje on poufność wszystkich informacji dotyczących innych uczniów.
        1. W relacji personelu z małoletnimi uczniami niedopuszczalne jest w szczególności:
        1. stosowanie wobec ucznia przemocy w jakiejkolwiek formie, w tym stosowanie kar fizycznych, wykorzystywanie relacji władzy lub przewagi fizycznej (zastraszanie, przymuszanie, groźby);
        2. zawstydzanie, upokarzanie, lekceważenie i obrażanie uczniów;
        3. podnoszenie głosu, krzyczenie na uczniów, wywoływanie u nich lęku;
        4. ujawnianie informacji wrażliwych (wizerunek, informacja o sytuacji rodzinnej, medycznej, prawnej itp.) dotyczących dziecka wobec osób nieuprawnionych, w tym wobec innych uczniów;
        5. zachowywanie się w obecności uczniów w sposób niestosowny, np. poprzez używanie słów wulgarnych, czynienie obraźliwych uwag oraz nawiązanie w wypowiedziach do atrakcyjności seksualnej;
        6. nawiązywanie z uczniem jakichkolwiek relacji romantycznych lub seksualnych, ani składanie mu propozycji o nieodpowiednim charakterze, kierowanie do niego seksualnych komentarzy, żartów, gestów oraz udostępnianie uczniom treści erotycznych i pornograficznych, bez względu na ich formy;
        7. faworyzowanie uczniów;
        8. utrwalanie wizerunku dziecka (filmowanie, nagrywanie głosu, fotografowanie) dla potrzeb prywatnych pracownika;
        9. proponowanie uczniom alkoholu, wyrobów tytoniowych, nielegalnych substancji psychoaktywnych, spożywanie ich wspólnie z uczniami lub w ich obecności;
        10. zapraszanie uczniów do swojego miejsca zamieszkania.

         

        Rozdział 4

        Zasady i procedury podejmowania interwencji w sytuacji podejrzenia krzywdzenia lub posiadania informacji o krzywdzeniu małoletniego

         

        1. Standardem w szkole jest:
        1. przeszkolenie wszystkich pracowników w obszarze prawnego i społecznego obowiązku zawiadamiania instytucji o możliwości popełnienia przestępstwa, ze szczególnym uwzględnieniem przestępstw na szkody małoletnich w zakresie roli pracowników oświaty w przeciwdziałaniu przemocy domowej oraz w zakresie rozpoznawania czynników ryzyka krzywdzenia dziecka;
        2. udostępnienie wszystkim pracownikom wykazu danych adresowych lokalnych placówek pomocowych, zajmujących się ochroną dzieci oraz zapewniających pomoc w sytuacji zagrożenia życia lub zdrowia i współpraca z tymi instytucjami (tj. ośrodek pomocy społecznej, dzielnicowy, centra pomocy dziecku, ośrodki wsparcia, organizacje pozarządowe, policja, sąd rodzinny, centrum interwencji kryzysowej, placówki ochrony zdrowia);
        3. prowadzenie przez osobę wskazaną w rozdziale 1 pkt. 5 Standardów Karty dokumentowania przebiegu interwencji (załącznik nr 2).
        1. Na potrzeby Standardów opracowano procedury interwencji w przypadku ujawnienia działania na szkody małoletniego ucznia w formie:
        1. przemocy rówieśniczej,
        2. przemocy domowej,
        3. działania na szkody dziecka przez pracownika szkoły.
        1. Organizowane są działania profilaktyczne w zakresie zapobiegania przemocy, w tym przy współpracy z instytucjami pozaszkolnymi (policja, straż miejsca, organizacje pozarządowe i in.).
        2. Procedury podejmowania interwencji, o których mowa w pkt. 2 stanowi załącznik nr 3 do Standardów.

         

        Rozdział 5

        Procedury i osoby odpowiedzialne za składanie zawiadomień o podejrzeniu popełnienia przestępstwa na szkodę małoletniego, zawiadamianie sądu opiekuńczego oraz za wszczynanie procedury ,,Niebieskie Karty”

         

        1. Dyrektor szkoły wyznacza Zespół do Spraw Ochrony Małoletnich jako odpowiedzialny za składanie zawiadomień o podejrzeniu popełnienia przestępstwa na szkody ucznia oraz zawiadamiania sądu opiekuńczego. Informacja o składzie tego zespołu odpowiedzialnego za składanie zawiadomień wywieszona jest na tablicy ogłoszeń w szkole, w tym w pokoju nauczycielskim i sekretariacie.
        2. W przypadku otrzymania przez personel placówki informacji, że dziecko może być krzywdzone, osoba ujawniająca sporządza notatkę służbową z uzyskanej informacji, poczynionych ustaleń i przekazuje uzyskaną informację osobom, o których mowa w pkt.1, które sporządzą kartę dokumentowania interwencji. Dalsze postępowanie realizowane jest zgodnie z procedurami opisanymi w Rozdziale 4.

        Zespół do Spraw Ochrony Małoletnich  jest odpowiedzialny za wszczynanie procedury ,,Niebieskie Karty” (wypełnienie formularza ,,Niebieska Karta – A”) również bierze w tym udział: nauczyciel - wychowawca, nauczyciel znający sytuację domową małoletniego lub pedagog, psycholog szkolny.

        1. W przypadku ujawnienia zaniedbania przez rodziców, ich niewydolności wychowawczej właściwym jest zawiadomienie sądu rodzinnego, celem wglądu w sytuację rodziny.
        2. W przypadku zagrożenia zdrowia lub życia dziecka albo osoby mu najbliższej, osoba ujawniająca zdarzenie bezzwłocznie dzwoni na numer alarmowy 112.
        3. Wszyscy pracownicy szkoły, którzy w związku z wykonywaniem obowiązków służbowych podjęły informację o krzywdzeniu ucznia lub informacje z tym związane, są zobowiązani do zachowania tych informacji w tajemnicy, poza tymi informacjami, które przekazywane są uprawnionym instytucjom.

         

        Rozdział 6

        Wymogi dotyczące bezpiecznych relacji między małoletnimi, a w szczególności zachowania niedozwolone.

         

        1. Podstawową zasadą relacji  między  małoletnimi  i  między  uczniami  pełnoletnimi i niepełnoletnimi jest działanie z szacunkiem, uwzględniające godność i potrzeby małoletnich.
        2. Standardem jest tworzenie atmosfery życia szkolnego, które promuje tolerancję i poczucie odpowiedzialności za swoje zachowanie.
        3. Uczniowie angażowani są w działania, w których mają możliwość aktywnego uczestniczenia, podejmowania współdziałania i rozwijania podejścia zespołowego, w tym kształtującego pozytywne relacje z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
        4. Niedozwolone jest w szczególności:
        1. stosowanie przemocy wobec jakiegokolwiek ucznia, w jakiejkolwiek formie;
        2. używanie wulgarnego, obraźliwego języka;
        3. upokarzanie, obrażanie, znieważanie innych uczniów;
        4. zachowanie w sposób niestosowny, tj. używanie wulgarnych słów, gestów, żartów, kierowanie obraźliwych uwag, w tym o zabarwieniu seksualnym;
        5. stosowanie zastraszania i gróźb;
        6. utrwalanie wizerunku innych uczniów poprzez nagrywanie (również fonii) i fotografowanie bez uzyskania zgody i w sytuacjach intymnych, mogących zawstydzić;
        7. udostępnianie między małoletnimi alkoholu, wyrobów tytoniowych i substancji psychoaktywnych lub używanie ich w swoim otoczeniu.

         

        Rozdział 7

        Zasady korzystania z urządzeń elektronicznych z dostępem do Internetu

         

        1. W szkole powołana jest funkcja administratora sieci p. Wioleta Wróblewska (zgodnie z rozdziałem 1 pkt. 6), która jest odpowiedzialna  za instalowanie i aktualizowanie programów antywirusowych i zapór sieciowych w celu ochrony systemów przed atakami złośliwego oprogramowania i blokowania na komputerach szkolnych materiałów niedostosowanych do wieku.
        2. Szkoła ścisłe współpracuje z ekspertem ds. bezpieczeństwa cyfrowego przy organie prowadzącym szkoły.
        3. Infrastruktura sieciowa szkoły zapewnia dostęp do Internetu personelowi i uczniom, uczniom w czasie zajęć pod nadzorem nauczyciela szkoły, ,na przeznaczonych do tego komputerach, znajdujących się pracowniach informatycznych.
        4. W przypadku użytkowania sprzętu z dostępem do Internetu pod nadzorem pracownika szkoły, ma on obowiązek informowania uczniów o zasadach bezpiecznego korzystania z zasobów internetowych i czuwania nad bezpiecznym korzystaniem z sieci podczas zajęć.
        5. W szkole prowadzone są cykliczne działania profilaktyczne z zakresu zasad bezpiecznego korzystania z Internetu, a na jej terenie w gabinetach pedagoga/psychologa i salach informatycznych dostępne są materiały edukacyjne z tego zakresu.
        6. Na terenie szkoły dostępna jest sieć wifi zabezpieczona hasłem dostępu.
        7. W przypadku znalezienia niebezpiecznych treści administrator sieci stara się ustalić, kto korzystał z komputera w czasie ich wprowadzenia, a swoje ustalenia przekazuje dyrektorowi, który organizuje dla dziecka rozmowy z psychologiem lub pedagogiem. Jeśli ten uzyska informacje, że dziecko jest krzywdzone, podejmuje działania opisane w procedurze ochrony (Rozdział 8).

         

        Rozdział 8

        Procedury ochrony dzieci przed treściami szkodliwymi w Internecie oraz utrwalonymi w innej formie

         

        1. Niebezpieczne treści (materiały pornograficzne, promujące nienawiść, rasizm, ksenofobię, przemoc, zachowania autodestrukcyjne)
        1. Treści nielegalne lub niezgodne z regulaminem danej strony zgłaszane są administratorom strony.
        2. W przypadku zgłoszenia o dostępie do treści nieodpowiednich, administrator sieci ustala okoliczności zdarzenia, podejmując próbę ustalenia sprawcy i świadków incydentu, a także zabezpiecza dowody, konfiguruje zabezpieczenia sieci szkolnej, by na nowo zablokować dostęp do niewłaściwych treści. Z poczynionych ustaleń sporządza Kartę dokumentowania przebiegu interwencji.
        3. Jeśli treści niebezpieczne dotyczą osób niezwiązanych ze szkołą, dyrektor zgłasza zdarzenie odpowiednim służbom (sądowi rodzinnemu lub policji), przekazując zabezpieczone materiały.
        4. Jeśli uczestnikami zdarzenia są uczniowie szkoły, ze sprawcą i ofiarą przeprowadzona jest rozmowa (oddzielnie) psychologa lub pedagoga szkolnego na temat emocji, jakie może budzić materiał, do jakich zachowań zachęca, omówione zostają także konsekwencje zdarzenia wynikające ze złamania Statutu szkoły.
        5. Powiadomieni zostają rodzice uczniów, których informuje się o poczynionych ustaleniach i dalszych działaniach szkoły (zastosowane kary statutowe/środki oddziaływania wychowawczego, powiadomienie organów ścigania, wsparcie psychologiczno - pedagogiczne).
        6. Współpraca z organami ścigania lub sądem rodzinnym obligatoryjnie musi zaistnieć w przypadku  naruszenia  zakazu  rozpowszechniania  materiałów  pornograficznych z udziałem małoletniego (osoby poniżej 18 roku życia - art. 202 § 3 Kodeksu karnego) oraz treści propagujących publicznie faszystowski lub inny totalitarny ustrój państwa lub nawołujących do nienawiści na tle różnic narodowościowych, etnicznych, rasowych, wyznaniowych (art. 256 i art. 257 Kodeksu karnego).

         

        1. Ochrona wizerunku
        1. W szkole na początku roku szkolnego pozyskiwane są pisemne zgody rodziców  na publikację wizerunku uczniów na potrzeby dokumentacji fotograficznej działań podejmowanych przez placówkę. W miarę możliwości fotografowane są grupy uczniów, a nie pojedyncze osoby.
        2. Zdjęcia i nagrania nie są podpisywane informacjami identyfikującymi ucznia z imienia i nazwiska.
        3. Nośniki analogowe zawierające zdjęcia i nagrania uczniów są przechowywane w zamkniętej na klucz szafce, a nośniki elektroniczne zawierające zdjęcia i nagrania są przechowywane w folderze chronionym z dostępem ograniczonym do osób uprawnionych przez instytucję u administratora sieci, przez okres wymagany przepisami prawa o archiwizacji.
        4. Niedopuszczalne jest przechowywanie zdjęć i nagrań z wizerunkiem uczniów na nośnikach nieszyfrowanych lub mobilnych (telefonach komórkowych i pendrive).
        1. Naruszenie prywatności
        1. Informacja o zagrożeniu naruszeniem prywatności w szkole powinna zostać niezwłocznie przekazana administratorowi systemów informatycznych i dyrektorowi szkoły, którzy podejmują natychmiastowe działania w celu zabezpieczenia danych i ograniczenia dalszego dostępu do informacji niejawnych.
        2. Następnie należy ustalić okoliczności zdarzenia, poprzez dokładne udokumentowanie pozyskanych informacji i skontaktować się z ekspertem ds. bezpieczeństwa cyfrowego w organie prowadzącym szkoły.
        3. W przypadku poważniejszych zagrożeń i w sytuacji, gdy naruszenie prywatności jest spowodowane przez osoby spoza szkoły, należy nawiązać współpracę z organami ścigania.
        4. Osoba wskazana w Rozdziale 1 pkt. 6 powiadamia osoby dotknięte zdarzeniem (których dane osobowe wyciekły) o sytuacji, by podjęły indywidualne środki zaradcze.

         

        1. Cyberprzemoc
        1. Uczeń, który stał się ofiarą lub świadkiem cyberprzemocy (wyśmiewania, poniżania uczestników społeczności szkolnej przy użyciu technologii cyfrowych, obraźliwych komentarzy, rozpowszechniania wizerunku, manipulowania zdjęciami itp.) powinien zgłosić sytuację do wychowawcy klasy lub pedagoga/psychologa szkolnego.
        2. Przedstawiciel personelu, do którego dotarła informacja próbuje ustalić okoliczności zdarzenia, zebrać dowody w postaci zrzutów ekranu, wiadomości, komentarzy, zdjęć, adresów stron  internetowych.  Zebrane  materiały  przekazywane  są  osobie  wskazanej w rozdziale 1 pkt. 5, która sporządza Kartę dokumentowania  przebiegu interwencji.
        3. O zdarzeniu poinformowani zostają rodzice, którzy wspólnie z administratorem sieci i koordynatorem ds. Standardów ustalają, czy sytuacja wymaga powiadomienia organów ścigania i czy odpowiedzialnym za to będzie rodzic czy szkoła.
        4. Pedagog/ psycholog szkolny udziela pomocy psychologiczno - pedagogicznej ofierze, wyjaśniając również rolę szkoły w przeciwdziałaniu zjawisku cyberprzemocy i kolejne etapy postępowania szkoły.
        5. Jeśli sprawcą jest uczeń szkoły, pedagog lub psycholog szkolny powinien przeprowadzić z nim rozmowę, w wyniku której ustali, czy istnieją przesłanki do zgłoszenia sprawy do sądu rodzinnego lub policji (przestępstwa ścigane z urzędu), czy wystarczające będzie zastosowanie kar statutowych/środków oddziaływania wychowawczego.

         

        Rozdział 9

        Zasady ustalania planu wsparcia małoletniego po ujawnieniu krzywdzenia

         

        1. Celem planu wsparcia jest przede wszystkim:
        1. zainicjowanie działań interwencyjnych we współpracy z innymi instytucjami, jeśli istnieje taka konieczność;
        2. współpraca z rodzicami w celu powstrzymania krzywdzenia małoletniego i zapewnienie mu pomocy;
        3. diagnoza, czy konieczne jest podjęcie działań prawnych;
        4. objecie ucznia pomocą psychologiczno - pedagogiczną na terenie szkoły i pomocą specjalistyczną poza szkołą, jeśli zaistnieje taka konieczność.
        1. W ustalaniu planu wsparcia uczestniczą: uczeń, jego rodzice, wychowawca i zespół pomocy psychologiczno – pedagogicznej; każda z tych osób otrzymuje zadania do wykonania w określonym czasie.
        2. Działania koordynuje i monitoruje pedagog/psycholog szkolny wychowca, który ściśle współpracuje z osoba odpowiedzialną za koordynację Standardów, wskazaną w Rozdziale 1 pkt 5 (o ile jest to inna osoba), w tym w podejmowaniu działań wspólnie z instytucjami pozaszkolnymi.
        3. Plan wsparcia uwzględnia:
        1. działania interwencyjne, mające na celu zapewnienie uczniowi bezpieczeństwa, w tym zgłoszone podejrzenie popełnienia przestępstwa zgłoszone do organów ścigania;
        2. formy wsparcia oferowane przez szkołę;
        3. zaproponowane formy specjalistycznej pomocy pozaszkolnej, jeśli istnieje taka potrzeba.
        1. Planem wsparcia należy objąć także rodzeństwo pokrzywdzonego ucznia, jeśli są uczniami szkoły.
        2. Plan wsparcia małoletniego funkcjonuje równolegle z podejmowanymi działaniami interwencyjnymi, a jego naczelną zasadą jest obserwacja ucznia, zapewnienie mu warunków do uzyskania wielospecjalistycznej pomocy, również pozaszkolnej, udzielanie wsparcia rodzicom i współpraca międzyinstytucjonalna.
        3. Plan wsparcia małoletniego ustalany jest również w sytuacji, gdy inicjatorem działań interwencyjnych jest inna instytucja (procedura ,,Niebieskie Karty”, uzyskanie informacji o krzywdzeniu od organów ścigania lub sądu itp., współpraca z OPS).
        4. W przypadku realizacji procedury ,,Niebieskie Karty”, plan wsparcia małoletniego tożsamy jest z ustaleniami poczynionymi w grupie diagnostyczno - pomocowej.
        5. Do działań zaktywizowany powinien zostać rodzic ,,niekrzywdzący”, który współpracuje ze szkołą w celu powstrzymania sprawcy przemocy i zapewnienia dziecku pomocy pozaszkolnej. W przypadku krzywdzenia przez obojga rodziców, interwencja polega również na zawiadomieniu sądu rodzinnego i policji (działania względem rodziców, w tym sprawdzanie bezpieczeństwa domowników, leży w kompetencjach tych instytucji).
        6. Plan wsparcia małoletniego obejmuje różne formy pomocy, w tym prawną, psychologiczną, socjalną i medyczną, uwzględniając współpracę interdyscyplinarną w tym zakresie.
        7. Zadania pracowników szkoły wiążą się głównie z pomocą w realizowaniu przez ucznia  zadań dydaktyczno – wychowawczych i budowaniu pozytywnych relacji z rówieśnikami i personelem szkoły.
        8. Plan wsparcia małoletniego nie kończy się wraz z końcem procedury prawnej.

         

        Rozdział 10

        Zasady i sposób udostępniania personelowi, małoletnim i ich opiekunom Polityki do zaznajomienia i stosowania oraz zasady aktualizacji i przeglądu Standardów

         

        1. Wszelkie procedury i dokumenty związane z wprowadzeniem Standardów są udostępniane personelowi, małoletnim i ich rodzicom podczas zapoznawania i zobowiązania do stosowania (zgodnie z poniższymi zasadami), a następnie na żądanie w dowolnym momencie. Dokumenty te można również znaleźć na stronie internetowej szkoły pod adresem: https://spbakalarzewo.edupage.org
        2. Wersja Standardów dostępna jest na tablicy ogłoszeń w formie graficznej, dostosowanej do wieku uczniów. Każdy pracownik ma obowiązek zapoznać się ze Standardami po zawarciu umowy o pracę, a fakt zapoznania się i przyjęcia do stosowania poświadcza podpisem na liście dostępnej w dziale kadr oraz poprzez złożenie do akt osobowych oświadczenia.
        3. Rodzice/opiekunowie  uczniów  zapoznawani  są  ze  Standardami  podczas  zebrań z rodzicami, każdorazowo na początku roku szkolnego. Pełen tekst Standarów  zostanie przesłany rodzicom uczniów poprzez komunikator Librus. Zapoznanie się z wyżej wymienionymi dokumentami każda osoba potwierdza swoim podpisem, złożonym na liście obecności lub na oświadczeniu dostarczonym do wychowawcy klasy w przypadku nieobecności rodzica na wywiadówce, w ciągu 7 dni od przekazania przez wychowawcę za pośrednictwem Librusa informacji o konieczności zapoznania się ze Standardami. Nauczyciele oddziałów przedszkolnych zapoznają rodziców ze standardami  w ciągu 7 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego 2024/2025, rodzice lub opiekunowie prawni podpisują listę zapoznania się ze Standardami. Nieobecni rodzice i opiekunowie prawni zobowiązani będą przez wychowawcę do wypełniania formalności związanych z zapoznaniem się z dokumentem.
        4. Uczniowie zapoznawani są ze Standardami podczas zajęć z wychowawcą realizowanych we wrześniu każdego roku, przy czym pierwsze zapoznanie nastąpi niezwłocznie po opracowaniu i wprowadzeniu Standardów, nie później niż w ciągu 30 dni. Za potwierdzenie faktu zaznajomienia się z dokumentami służy lista obecności na zajęciach, podczas których te procedury były omawiane. Wychowawca wpisuje zapoznanie się ze Standardami jako temat zajęć oraz odnotowuje ten fakt w Ważniejszych wydarzeniach z życia klasy. Uczniowie nieobecni donoszą do wychowawcy oświadczenie o zapoznaniu się w ciągu 7 dni od powrotu z nieobecności.
        5. Treść  oświadczenia  dla  personelu,  rodziców/opiekunów  i uczniów  stanowi załącznik nr 5 do Standardów.
        6. Pracownicy powołani do pełnienia funkcji zgodnie z zapisami rozdziału 1 pkt. 5 i 6, rozdziału 5 pkt 1, rozdziału 7 pkt 1 oraz rozdziału 9 pkt 3, na bieżąco monitorują i okresowo weryfikują zgodność prowadzonych działań z przyjętymi zasadami ochrony dzieci, dokonując co najmniej raz na dwa lata oceny Standardów, by dostosować je do aktualnych potrzeb i obowiązujących przepisów. Wnioski z przeprowadzonej oceny są dokumentowane w formie notatek służbowych, a zmiany w Standardach wprowadzane są aneksami, po uzyskaniu akceptacji dyrekcji szkoły i po konsultacjach z radą pedagogiczną, radą rodziców i samorządem uczniowskim.
        7. Osoba, o której mowa w rozdziale 1 pkt 5 przeprowadza wśród pracowników, rodziców i uczniów minimum raz na dwa lata ankiety monitorujące poziom realizacji Standardów, a następnie dokonuje analizy badania ankietowego i sporządza na tej podstawie sprawozdanie z monitoringu. Sprawozdanie przekazywane jest dyrektorowi szkoły.
        8. Monitoring i ewaluacja Standardów, o których mowa w pkt. 7, prowadzone są w oparciu o analizy dokumentacji wewnętrznej i korespondencji międzyinstytucjonalnej, przepisów prawa, obserwacji, analizy ilościowej i jakościowej zgłoszeń, badania ankietowego oraz diagnozy czynników ryzyka i czynników chroniących.
        9. Wprowadzone  zmiany w Standardach zatwierdza i  przedstawia  pracownikom, rodzicom i uczniom dyrektor szkoły.

         

         

         

        Rozdział 11 

        Przepisy końcowe

         

        1. Standardy wchodzą w życie z dniem ogłoszenia zarządzenia.
        2. Ogłoszenie następuje poprzez zamieszczenie Standardów na stronie internetowej szkoły, wywieszenie na tablicy ogłoszeń i w gabinecie pedagoga/psychologa, również w wersji skróconej przeznaczonej dla małoletnich oraz poprzez przesłanie tekstu drogą internetową przy wykorzystaniu dziennika elektronicznego.

         

        Załącznik nr 1

         

        Oświadczenie o niekaralności i zobowiązaniu do przestrzegania podstawowych zasad ochrony dzieci

         

         

        ..........................................................................

        miejscowość i data

         

         

        Ja, …………………………………………………………………………………………….. nr PESEL ............................................................................., oświadczam, że nie byłam/em skazana/y za przestępstwo przeciwko wolności seksualnej i obyczajności i przestępstwa z użyciem przemocy na szkodę małoletniego oraz że nie toczy się przeciwko mnie żadne postępowanie karne ani dyscyplinarne w tym zakresie.

         

        Ponadto oświadczam, że zapoznałam/-em się z zasadami ochrony dzieci obowiązującymi w Szkole Podstawowej im. Mikołaja Bakałarza w Bakałarzewie i zobowiązuję się do ich przestrzegania.

         

         

        ........................................................................................

        czytelny podpis

         

        Załącznik nr 2

        KARTA DOKUMENTOWANIA PRZEBIEGU INTERWENCJI

         

        Imię i nazwisko dziecka, klasa:

        …………………………………………………………………………………………………...

        Przyczyna interwencji:

        …………………………………………………………………………………………………...

        Osoba zawiadamiająca (imię i nazwisko, stanowisko/klasa):

        …………………………………………………………………………………………………..

         

        Opis podjętych działań

         

        Data

        Spotkanie z rodzicami

         

         

         

         

         

        Forma podjętych działań (podkreślić właściwe):

        • Zawiadomienie o podejrzeniu popełnieniu przestępstwa
        • Wniosek do sądu rodzinnego o wgląd w sytuację rodziny
        • Wszczęcie procedury „Niebieska Karta”
        • Powiadomienie policji
        • Szkolna pomoc psychologiczno-pedagogiczna w formie: ……………………………………………………………………………….
        • Inny rodzaj interwencji ……………………………………………………..

        ………………………………………………………………………………

         

         

        Plan pomocy dziecku

         

         

         

         

        Działania szkoły

         

         

         

         

        Działania rodziców

         

         

         

         

        Wynik interwencji

         

         

         

         

         

         

         

         

        Załącznik nr 3

        PROCEDURY PODEJMOWANIA INTERWENCJI

         

        1. Przemoc rówieśnicza

        Standardy dotyczące przeciwdziałania przemocy rówieśniczej

        1. Prowadzenie corocznej diagnozy czynników ryzyka i czynników chroniących, również w aspekcie określenia zakresu i rodzaju problemu związanego z przemocą wśród uczniów, a następnie ewaluowanie Szkolnego Programu Wychowawczo-Profilaktycznego w oparciu o uzyskane wyniki diagnozy.
        2. W Statucie i Szkolnym Programie Wychowawczo-Profilaktycznym opracowane są ogólnoszkolne zasady oczekiwań wobec zachowania uczniów i konsekwencje (sankcje) za ich nieprzestrzeganie.
        3. Oddziaływaniami objęci są również rodzice, których edukuje się na temat obserwowania niepokojących objawów, mogących świadczyć o doświadczaniu przemocy i możliwych sposobach reagowania, w tym prawnego.

         

        Zasady interwencji dla uczniów będących świadkiem lub ofiarą przemocy rówieśniczej

        1. Należy jak najszybciej powiadomić dorosłego pracownika szkoły, informując także o swoich podejrzeniach, że któryś z uczniów doznaje przemocy. Jeśli zdarzenie jest niebezpieczne, a w pobliżu nie ma nikogo dorosłego, bezzwłocznie należy zadzwonić pod numer alarmowy 112.
        2. Osobie poszkodowanej powinno się okazać wsparcie poprzez życzliwe słowa, okazywanie empatii i wyrażanie dezaprobaty dla osób stosujących przemoc, absolutnie nie przyłączając się do dokuczania i rozpowszechniania hejtu.

         

        Standardy dla rodziców uczniów doświadczających przemocy

        1. Dziecku okazuje się bezgraniczne zrozumienie, nie komunikując mu, że mogło przyczynić się swoim zachowaniem do tego, że stało się ofiarą zachowań przemocowych, a podkreślając, że to zachowanie sprawcy jest nieakceptowane.
        2. Rodzice informują szkołę, jeśli ich dziecko jest ofiarą lub sprawcą przemocy  rówieśniczej, aktywnie współpracując z personelem w celu rozwiązania problemu.
        3. W przypadkach, gdy dziecko stało się poszkodowane zachowaniem, które ścigane jest z oskarżenia prywatnego, rodzice podejmują po sugestii szkoły właściwe kroki prawne.

         

        Standardy interwencji podejmowanych przez personel szkoły

        1. Personel szkoły bezwzględnie przestrzega zasad szkoły w zakresie zgłaszania incydentów przemocy.
        2. Interweniujący pracownik musi zadbać o bezpieczeństwo ucznia i odseparować go od agresywnego ucznia, jeśli zdarzenie przemocowe trwa.
        3. Ujawniający przemoc pracownik sporządza notatkę służbową, opisując uzyskane informacje lub przebieg zdarzenia, celem przekazania jej osobie odpowiedzialnej za rejestrowanie zdarzeń i realizowanie Standardów.
        4. O zdarzeniu poinformowany zostaje pedagog/psycholog szkolny lub wychowawca, który przeprowadza rozmowy z uczniami, a następnie kontaktuje się z ich rodzicami.
        5. W przypadku zdarzenia, w wyniku którego doszło do uszczerbku na zdrowiu, wykorzystania seksualnego i/lub innych zachowań wyczerpujących znamiona przestępstwa ściganego z urzędu, informowany jest dyrektor szkoły, który powiadamia policję (interwencyjnie, gdy zagrożone jest życie lub zdrowie i/lub gdy rodzice odmawiają przyjazdu) lub sądu rodzinnego (wysłanie zawiadomienia o możliwości popełnienia czynu karalnego/przestępstwa).
        6. W przypadku zdarzenia incydentalnego (popchnięcie, szturchnięcie, ośmieszenie, niestosowny komentarz) wychowawca, pedagog/psycholog szkolny wraz z uczniem i rodzicami opracowują działania naprawcze i rozważają zastosowanie kary statutowej. W przypadku kolejnego zdarzenia z udziałem tych samych osób, należy zastosować środek oddziaływania wychowawczego  lub powiadomić  sąd  rodzinny  (postępowanie o demoralizacji lub wgląd w sytuację rodzinną
        1. Przemoc domowa (krzywdzenie dziecka w rodzinie)
        1. W przypadku uzyskania przez pracownika szkoły podejrzenia, że uczeń jest krzywdzony lub zaniedbywany przez rodziców, ma on obowiązek przekazania tej informacji dyrektorowi szkoły i sporządzenia notatki służbowej. Oznakami przemocy mogą być dostrzeżone przez nauczycieli (zwłaszcza wychowania fizycznego) lub pielęgniarkę szkolną ślady pobicia, unikanie sytuacji odsłaniania ciała przy przebieraniu się, noszenie długich rękawów/nogawek bez względu na warunki pogodowe itp., ale też dostrzegalne zmiany w zachowaniu się ucznia, w tym sytuacji dydaktycznej (pogorszenie ocen, gorsza frekwencja).
        2. Pedagog/psycholog szkolny organizuje spotkanie z rodzicami ucznia, którego podejrzenie dotyczy, przekazując im uzyskane informacje, dostępne formy pomocy dla rodziny w kryzysie oraz w przypadku potwierdzenia zgłoszenia, o obowiązku zgłoszenia podejrzenia krzywdzenia małoletniego do odpowiedniej instytucji (prokuratura/policja; sąd rodzinny; procedura ,.Niebieskie Karty"; ośrodek pomocy społecznej). Spotkanie jest protokołowane przez wychowawcę klasy.
        3. Jeśli zgłoszenie potwierdziło się, a sprawcą jest jeden z rodziców, w obecności drugiego z rodziców, innej osoby najbliższej dla małoletniego lub pełnoletniej osobie wskazanej przez małoletniego, nauczyciel będący wychowawcą klasy, nauczyciel znający sytuację domową małoletniego, pedagog lub psycholog szkolny wszczyna procedury ,,Niebieskie Karty”, wypełniając formularz ,,Niebieska Karta-A”, a formularz ,,Niebieska Karta-B” przekazuje rodzicowi, osobie najbliższej lub pełnoletniej osobie wskazanej przez małoletniego. Wypełniony formularz ,,Niebieska Karta – A” szkoła niezwłocznie przekazuje przewodniczącemu zespołu interdyscyplinarnego do spraw przeciwdziałania przemocy w rodzinie, w terminie nie później niż 5 dni roboczych od wszczęcia procedury. Kopię wypełnionego formularza pozostawia się w szkole.
        4. Ponadto dyrektor szkoły lub osoba wyznaczona (zgodnie z zapisami w Rozdziale 5) może poinformować inną instytucję spośród wskazanych w pkt. 2, w zależności od zdiagnozowanego typu przemocy, a dalszy tok postępowania leży w kompetencjach tej instytucji.
        5. Całość podjętych działań dokumentowana jest w formie protokołów i notatek służbowych, które udostępnione są na żądanie instytucji prowadzącej postępowanie karne. Tworzona jest także Karta dokumentowania przebiegu interwencji.
        6. W sytuacji stwierdzenia, że zgłoszenie jest bezzasadne i nie dochodzi do krzywdzenia dziecka, dyrektor szkoły lub inna osoba uczestnicząca w spotkaniu, o którym mowa w pkt. 2, sporządza notatkę z zakończenia procedury, przy czym zlecone zostaje dalsze obserwowanie sytuacji ucznia.
        7. W przypadku braku współpracy ze strony rodziców, niewywiązywania się z założeń planu pomocy, unikania kontaktu z pracownikami szkoły, dyrektor pisemnie wnioskuje do sądu rodzinnego o wgląd w sytuację rodzinną, przekazując poczynione ustalenia.
        8. Pedagog lub psycholog szkolny we współpracy z wychowawcą danego ucznia opracowuje plan wsparcia ucznia, w którym zawarte zostają wskazania dotyczące podjęcia przez szkołę działań w celu zapewnienia bezpieczeństwa, oferowane uczniowi i jego rodzicom formy wsparcia psychologiczno - pedagogicznego i informacje o skierowaniu ucznia/rodziny do specjalisty spoza szkoły.
        9. W przypadku, gdy uczeń doświadcza przemocy ze strony osoby najbliższej z uszczerbkiem na zdrowiu, wykorzystania seksualnego i/lub zagrożone jest jego życie i zdrowie, powoływany jest przez dyrektora szkoły zespół interwencyjny, w skład którego wchodzi dyrektor  lub  wicedyrektor  szkoły,  wychowawca,  pedagog,  psycholog  szkolny  i pielęgniarka szkolna:
        1. zespół interwencyjny zapewnia bezpieczeństwo uczniowi i odseparowuje go od rodzica podejrzanego o krzywdzenie, jednocześnie alarmowo powiadamiając policję, w której kompetencjach leży dalsze postępowanie;
        2. opracowywany jest plan pomocy uczniowi zgodnie z wytycznymi z pkt. 6;
        3. w przypadku otrzymania wniosku o udzielenie informacji o uczniu od uprawnionej przepisami instytucji (sąd rodzinny, sąd karny, policja, ośrodek pomocy społecznej, zespól interdyscyplinarny, grupa diagnostyczno - pomocowa), dyrektor szkoły jest zobowiązany do przygotowania takiej informacji.
        1. Zasady i procedura podejmowania interwencji w sytuacji podejrzenia krzywdzenia ucznia przez pracownika, osobę trzecią, innego ucznia lub opiekuna.

        Schemat podejmowania interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez osoby trzecie związane ze Szkołą tj. pracowników Szkoły, wolontariuszy, organizacje i firmy współpracujące ze Szkołą:

         

        1. jeśli pracownik podejrzewa, że uczeń doświadcza przemocy z uszczerbkiem na zdrowiu, wykorzystania seksualnego lub zagrożone jest jego życie, zobowiązany jest do zapewnienia uczniowi bezpiecznego miejsca i odseparowania go od osoby stwarzającej zagrożenie. Pracownik zobowiązany jest do zawiadomienia policji pod nr 112 lub 997, a w przypadku podejrzenia innych przestępstw do poinformowania policji lub prokuratury o możliwości popełnienia przestępstwa. W przypadku zawiadomienia telefonicznego pracownik zobowiązany jest podać swoje dane, dane ucznia oraz dane osoby podejrzanej o krzywdzenie ucznia oraz opis sytuacji z najważniejszymi faktami. W przypadku zawiadomienia o możliwości popełnienia przestępstwa zawiadomienie adresuje się do najbliższej jednostki, w zawiadomieniu podaje się dane jak w przypadku zawiadomienia telefonicznego.
        2. jeśli pracownik podejrzewa, że uczeń doświadczył jednorazowo przemocy fizycznej lub psychicznej (np. popychanie, klapsy, poniżanie, ośmieszanie), zobowiązany jest do zadbania o bezpieczeństwo ucznia i odseparowania go od osoby krzywdzącej. Następnie powinien zawiadomić dyrekcję, aby ta mogła zakończyć współpracę z osobą krzywdzącą. Jeśli pracownik zauważy inne niepokojące zachowania wobec uczniów np. krzyki, niestosowne komentarze, zobowiązany jest zadbać o bezpieczeństwo ucznia i odseparować go od osoby podejrzanej o krzywdzenie. Następnie powinien poinformować dyrekcję, aby mogła przeprowadzić rozmowę dyscyplinującą, a w razie konieczności zakończyć współpracę.

         

        1. Schemat podejmowania interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez osobę nieletnią:
          1. jeśli pracownik podejrzewa, że uczeń doświadcza przemocy z uszczerbkiem na zdrowiu, wykorzystania seksualnego lub zagrożone jest jego życie, zobowiązany jest do zapewnienia uczniowi bezpiecznego miejsca i odseparowania go od osoby stwarzającej zagrożenie. Ponadto, zawiadamia dyrekcję, aby przeprowadziła rozmowę, a jeśli to niemożliwe sam przeprowadza rozmowę z opiekunami ucznia i osoby nieletniej podejrzanej o czyn zabroniony. Jednocześnie powiadamia najbliższy sąd rodzinny lub policję wysyłając zawiadomienie o możliwości popełnienia przestępstwa.
          2. jeśli pracownik podejrzewa, że uczeń doświadczył jednorazowo przemocy fizycznej lub psychicznej ze strony osoby nieletniej, zobowiązany jest do zadbania o bezpieczeństwo ucznia odseparowania go od osoby krzywdzącej. Ponadto zawiadamia dyrekcję, aby przeprowadziła rozmowę, a jeśli to niemożliwe sam przeprowadza rozmowę z opiekunami ucznia i osoby nieletniej podejrzanej i opracowuje działania naprawcze. W przypadku braku poprawy powiadamia lokalny sąd rodzinny, wysyłając wniosek o wgląd w sytuację rodziny.

         

        1. Schemat podejmowania interwencji w przypadku podejrzenia krzywdzenia ucznia przez jego opiekuna:

         

          1. jeśli pracownik podejrzewa, że uczeń doświadczył jednorazowo przemocy fizycznej lub psychicznej ze strony opiekuna, zobowiązany jest do zadbania o bezpieczeństwo ucznia. Ponadto zawiadamia dyrekcję, aby przeprowadziła rozmowę, a jeśli to niemożliwe sam przeprowadza rozmowę z opiekunami ucznia. Informuje o możliwości udzielenia wparcia psychologicznego. W przypadku braku współpracy opiekuna lub powtarzającej się przemocy, zobowiązany jest do powiadomienia właściwego ośrodka pomocy społecznej (na piśmie lub mailowo), jednocześnie składa wniosek do sądu rodzinnego o wgląd w sytuację rodziny;

         

          1. jeśli pracownik podejrzewa, że małoletni jest zaniedbany lub jego opiekun jest niewydolny wychowawczo, powinien zadbać o bezpieczeństwo ucznia. Powinien powiadomić dyrekcję oraz porozmawiać z opiekunem, proponując mu możliwość wsparcia psychologicznego oraz możliwości wsparcia materialnego. Jeśli sytuacja ucznia się nie poprawi, zobowiązany jest zawiadomić ośrodek pomocy społecznej.

         

         

         

        1. W każdym przypadku zauważenia krzywdzenia ucznia należy uzupełnić KARTĘ DOKUMENTOWANIA PRZEBIEGU INTERWENCJI, której wzór stanowi załącznik nr 2.
        2.  Kartę załącza się do akt osobowych małoletniego. W przypadku podejrzeń wobec pracownika, również do akt osobowych pracownika Szkoły.
         

         

         

        1. Dziecko molestowane seksualnie
        1. Czyny zabronione i przepisy chroniące dzieci przed wykorzystywaniem seksualnym to m.in.:
        • art. 197 Kodeksu karnego (dalej: kk)- zgwałcenie,
        • art. 198 kk - wykorzystanie seksualne dziecka na skutek jego bezradności i/lub niepoczytalności,
        • art. 199 kk - nadużycie stosunku zależności dziecka od innej osoby lub wykorzystanie krytycznego położenia dziecka w celach seksualnych,
        • art. 200 kk - kontakt seksualny z dzieckiem poniżej 15. roku życia,
        • art. 200a kk- grooming - nawiązywanie z dzieckiem do 15. roku życia kontaktu przy użyciu nowych technologii w celu spotkania i nakłonienia dziecka do obcowania płciowego lub w celu produkowania bądź utrwalania treści o charakterze pornograficznym za pomocą groźby, wprowadzenia dziecka w błąd, wyzyskania błędu albo wykorzystania jego niezdolności do należytego pojmowania sytuacji,
        • art. 202 § 3-5 kk - pornografia z udziałem dzieci.
        1. W sytuacji podejrzenia, że małoletni uczeń został pokrzywdzony którymś z wymienionych wyżej przestępstw, należy bezwzględnie zawiadomić organy ścigania o podejrzeniu popełnienia przestępstwa na szkody dziecka.
        2. Zawiadomienie należy złożyć do instytucji właściwej ze względu na miejsce popełnienia przestępstwa. Zawiadomienie składa osoba uprawniona do reprezentowania zawiadamiającej instytucji, zgodnie z ustaleniami z Rozdziału 5 Standardów.
        3. Złożenie zawiadomienia powinno nastąpić nawet bez uzyskania zgody rodziców ucznia pokrzywdzonego. Poinformowanie ich o działaniach instytucji zależy od woli instytucji składającej zawiadomienie. Wcześniej należy zorganizować spotkanie z rodzicami, którego celem będzie poinformowanie o uzyskanych informacjach lub o zaobserwowanych zachowaniach i wypowiedziach ucznia wskazujących na doświadczenie wykorzystywania seksualnego, a także wskazanie rodzicom miejsc świadczących pomoc osobom pokrzywdzonym przestępstwem. Rodziców należy poinformować o obowiązku podjęcia interwencji prawnej i wspólnie ustalić plan pomocy uczniowi (zapewnienie mu bezpieczeństwa, udzielenie szkolnej pomocy psychologiczno - pedagogicznej, ewentualne skierowanie do specjalistycznej placówki wsparcia). W sytuacji podejrzenia, że sprawcą wykorzystywania seksualnego dziecka jest jego rodzic, do udziału w spotkaniu powinien być zaproszony rodzic niekrzywdzący.

        V. Procedury ochrony uczniów z niepełnosprawnościami
         

        1. Procedura zgłaszania sytuacji krzywdzenia

        • Każdy pracownik szkoły ma obowiązek niezwłocznie reagować na sygnały mogące świadczyć o krzywdzeniu dziecka z niepełnosprawnością.
        • Zgłoszenie może być dokonane:
          - przez dziecko (ustnie, pisemnie, przy pomocy piktogramów, gestów, urządzeń AAC),
          - przez rówieśników,
          - przez pracowników szkoły, rodziców lub osoby trzecie.
        • Zgłoszenie rejestruje koordynator zespołu ds. ochrony małoletnich
        • Szkoła niezwłocznie podejmuje działania zgodnie z ustawą o ochronie małoletnich (powiadomienie rodziców/opiekunów prawnych, sądu rodzinnego, policji –  w zależności od sytuacji).

        2. Procedura zapewnienia bezpieczeństwa w codziennym funkcjonowaniu

        • Szkoła tworzy indywidualny plan bezpieczeństwa dla każdego ucznia  z niepełnosprawnością.
        • Plan uwzględnia m.in.: ograniczenia ruchowe, potrzeby higieniczne, sposoby komunikacji, sytuacje szczególnego zagrożenia.
        • Plan opracowuje nauczyciel wspierający lub pedagog specjalny we współpracy z rodzicami i specjalistami.
        • Cała kadra szkoły zna i stosuje wytyczne wynikające z planu bezpieczeństwa.

        3. Procedura ochrony prywatności i godności dziecka

        • Czynności higieniczne, karmienie, podawanie leków odbywają się w warunkach zapewniających intymność i poszanowanie dziecka.
        • Zawsze uczestniczy w nich wykwalifikowany pracownik szkoły.
        • Dokumentacja dotycząca stanu zdrowia i niepełnosprawności ucznia jest chroniona zgodnie z przepisami o ochronie danych osobowych.

        4. Procedura postępowania w przypadku przemocy rówieśniczej

        • Nauczyciel niezwłocznie przerywa zachowania przemocowe wobec ucznia  z niepełnosprawnością.
        • Sporządza notatkę służbową i przekazuje ją koordynatorowi zespołu ds. ochrony małoletnich.
        • Szkoła prowadzi rozmowę z uczniami, rodzicami i podejmuje działania wychowawcze oraz interwencyjne.
        • W przypadku powtarzających się incydentów – szkoła wdraża procedurę prawną (zgłoszenie do odpowiednich instytucji).

        5. Procedura ewakuacji i reagowania kryzysowego

        • Dla każdego ucznia z niepełnosprawnością ustala się indywidualny sposób ewakuacji w sytuacjach zagrożenia.
        • Przydziela się pracownika odpowiedzialnego za pomoc danemu dziecku w sytuacji kryzysowej.
        • Szkoła regularnie przeprowadza próbne ewakuacje z uwzględnieniem uczniów  z niepełnosprawnościami.

        6. Procedura współpracy z rodzicami i specjalistami

        • Szkoła systematycznie informuje rodziców o bezpieczeństwie dziecka i podejmowanych działaniach ochronnych.
        • W przypadku wystąpienia problemu lub zagrożenia – rodzice są niezwłocznie powiadamiani.
        • Szkoła współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, policją i innymi instytucjami wspierającymi dziecko.

        7. Procedura szkoleń pracowników

        • Każdy pracownik szkoły raz w roku uczestniczy w szkoleniu z zakresu ochrony praw dziecka, rozpoznawania sygnałów krzywdzenia oraz pracy z dziećmi z niepełnosprawnościami.
        • Nowi pracownicy szkoły są obowiązkowo zapoznawani ze Standardami ochrony małoletnich i procedurami szczegółowymi.

         

         

         

        Załącznik nr 4

         

        Oświadczenie o zapoznaniu się ze Standardami Ochrony Małoletnich

        obowiązującymi w Szkole Podstawowej im. Mikołaja Bakałarza w Bakałarzewie

         

        Ja niżej podpisany(-a) oświadczam, że zapoznałem(-am) się z dokumentacją wchodzącą w skład Standardów Ochrony Małoletnich obowiązującą w Szkole Podstawowej im. Mikołaja Bakałarza w Bakałarzewie i przyjmuję ją do realizacji.

         

         

        ……………………………………………………………………

        (data, czytelny podpis)

         

         

         

         

         

         

         

        [1] Aby sprawdzić osobę w Rejestrze Sprawców Przestępstw na Tle Seksualnym potrzebne są następujące dane kandydata/-ki: imię i nazwisko; data urodzenia; PESEL; nazwisko rodowe; imię ojca; imię matki.

         

        [2] Zaświadczenia z KRK można domagać się wyłącznie w przypadkach, gdy przepisy prawa wprost wskazują, że pracowników w zawodach lub na danych stanowiskach obowiązuje wymóg niekaralności. Wymóg niekaralności obowiązuje m.in. nauczycieli, w tym nauczycieli zatrudnionych w placówkach publicznych oraz niepublicznych. Z kolei ustawa o pracownikach samorządowych nie nakłada obowiązku przedstawienia informacji z KRK

        przed nawiązaniem stosunku pracy.

        [3] Dotyczy przestępstw przeciwko życiu i zdrowiu, przeciwko wolności seksualnej i obyczajności, handlu ludźmi, znęcania się.