W ramach projektu językowego „Writing with fun” uczniowie klas trzecich zrealizowali temat dotyczący opisu owadów z wykorzystaniem struktury „have got / has got”. Celem zajęć było rozwijanie umiejętności tworzenia prostych wypowiedzi pisemnych w języku angielskim, utrwalenie poznanej struktury gramatycznej oraz poszerzenie słownictwa dotyczącego świata przyrody.
Na początku zajęć uczniowie przypomnieli sobie zasady stosowania czasownika have got oraz utrwalili angielskie nazwy wybranych owadów: bee (pszczoła), mosquito (komar), ladybird (biedronka), fly (mucha), butterfly (motyl) i dragonfly (ważka).
Następnie dzieci zostały podzielone na kilkuosobowe grupy. Każda grupa wybrała jednego owada i przygotowała jego krótki opis w języku angielskim, wykorzystując poznaną strukturę, np. A bee has got wings, A ladybird has got red body and black spots, A dragonfly has got big eyes.
Kolejnym etapem pracy było wykonanie plakatu przedstawiającego wybranego owada. Uczniowie połączyli elementy językowe z plastycznymi, przygotowując kolorowe prace, na których znalazły się zarówno ilustracje, jak i krótkie opisy. Dzieci wykazały się dużą kreatywnością i zaangażowaniem, dbając o estetykę oraz poprawność językową.
Po zakończeniu pracy każda grupa zaprezentowała swój plakat na forum klasy. Uczniowie z dumą czytali przygotowane zdania, a pozostali uczniowie mieli możliwość utrwalenia poznanego słownictwa w praktyce. Nauczyciel podsumował działania, zwracając uwagę na poprawne użycie struktury have got i zaangażowanie wszystkich uczestników.
Zajęcia przebiegły w przyjaznej i twórczej atmosferze. Uczniowie aktywnie uczestniczyli w każdej części projektu, chętnie współpracowali w grupach i z entuzjazmem prezentowali efekty swojej pracy. Dzięki połączeniu nauki języka z działaniem plastycznym, dzieci w atrakcyjny sposób utrwaliły wiedzę i rozwinęły umiejętności językowe.
Efekty pracy uczniów zostały zaprezentowane na wystawie klasowej w ramach projektu „Writing with fun”.
Magdalena Chmielewska